该出手时才出手——小议两个教学片断

• 作者: 雷凤晖
• 来源期刊: 基础教育（重庆）
• 学科: 教育
• 关键词: 《长方形、正方形、平行四边形》 教学方法 课程理念 数学 小学
• 年，卷（期）: 2004,（8）
• 页码范围: 25
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

前不外，我听了两位青年教师执教的同一课例《长方形、正方形、平行四边形》。在引导学生认识正方形、长方形的边、角特征时，两位教师共同采用了让学生动手操作感知的教学方法，但操作时机和角度互不相同，教学效果自然也呈现出了明显差异。相关教学片断如下：