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基于“高利害”评价促进学生全面发展的思考
基础教育
全面发展
“高利害”评价
注重个性,促进学生全面发展
个性
全面发展
学生
活用多媒体促进学生全面发展
多媒体
小学语文
辅助教学
改革学生评价体系促进学生全面发展
改革
评价体系
学生发展
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 实施开放性评价促进学生的全面发展
来源期刊 中小学教材教学:小学版 学科 教育
关键词 开放性评价 语言激励 自我评价 家长评价 学生评价
年,卷(期) 2004,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 45-46
页数 2页 分类号 G620
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 贾忠勤 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2004(0)
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  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
开放性评价
语言激励
自我评价
家长评价
学生评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学教材教学:小学版
月刊
1009-4636
CN 11-4027/G4
北京海淀区中关村南大街17号院1号楼
出版文献量(篇)
1491
总下载数(次)
3
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