浅谈新时期教师的职业道德

• 作者: 刘安定
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 国家教育部门 教育事业 道德规范体系 知识渊博 任务决定 探索式 作用对象 教育对象 收入水平 一所
• 年，卷（期）: 2004,（7）
• 页码范围: 21-21
• 页数: 1页
• 分类号: G635.1

摘要

【正】 教师职业道德是为了满足不同的社会公众对教师职业的特殊要求,并力求使不同的社会公众的不同利益得以实现而对教师行为所提出的道德规范体系。在这个体系中,由于各个利益主体的差异性,其对教师行为的道德要求既有共同性,如目的相同——让学生成人、成才,又各自有自己的特殊性。一般说来,教师职业道德的基本内容有:爱岗敬业,献身教育事业;热爱学生,教书育人;以身作则,为人师表;关心集体,团结协作;终身学习,不断进取;等等。如果我们教师对这些差异性和特殊性进行一些探索式的研究,相信它能给教师及其行为有一定的帮助。第一,爱岗敬业,献身教育事业这是作为国家教育部门对教师职业最重

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1	刘安定		2	0	0.0	0.0