感悟“感悟”

• 作者: 刘仁增
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 感悟学习 心理活动 学习方式 汉语学习 小学
• 年，卷（期）: 2004,（04A）
• 页码范围: 28-31
• 页数: 4页
• 分类号: G623.2

摘要

所谓感悟，就是感受领悟。语言感悟是衡量一个人语言素养的重要标准。感悟的形成是从感知开始的，整个过程包括感受、知觉、记忆、联想、情感、思维等心理因素，是阅读主体凭借语言及其语境的直觉，在心理图式激活状态下，对言语对象产生情感，形成丰富的联想和想像，并生成意义的复杂心理活动。如果细加分析，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘仁增		37	0	0.0	0.0