新课改与教育督导职能转换

• 作者: 李安娜
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 教育督导 职能定位
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 所属期刊栏目: 教育理论研究
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G423.04
• 字数: 3056字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2004.01.002

摘要

在课程改革的新形势下,教育督导要重建与学校和教师的关系,从"领导"走向"合作",从"命令"走向"对话".为此,教育督导要以促进学校自身发展为根本出发点,改善监督、检查、评估职能,强化和扩大指导、咨询、服务职能,完成具有现代意义的教育督导职能转换.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李安娜	沈阳师范大学体育科学学院	23	175	6.0	12.0