巧用“回归-归纳-分析”辅导法

• 作者: 坎吉·恰卡尔拜
• 来源期刊: 西北职教
• 学科: 教育
• 关键词: “回归-归纳-分析” 收敛性思维 概括能力 中等专业学校 教学方法 数学教学
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 页码范围: 52
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

“所谓回归”，就是对教材内容进行回顾与归纳，对各种参考资料进行整理，对众说纷纭的问题进行高度概括，理线抓点，培养学生的概括能力，这是一种收敛性思维形式在教学中的应用。所谓“分析”，就是结合所学理论，精选一些典型例题进行分析，通过例题释定义和原理，使抽象的概念、原理具体化，帮助学生举一反三。例如，《微积分》中极限的求法，较难掌握，我们

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	坎吉·恰卡尔拜		1	0	0.0	0.0