《开国大典》新旧教学方法对比谈

• 作者: 朱海燕
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 《开国大典》 教学方法 小学 语文 教学内容 课程标准
• 年，卷（期）: 2004,（7）
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

(传统的教学，教师多以一系列的问题引导学生：课文有多少个自然段?每个自然段讲了什么?文章写了哪几个场面?可以怎样分段?程式化的教学方法，扼杀了学生的读书兴趣，学生不会整体把握课文。本设计教师充分地尊重和信任学生，让学生在读课文时即捕捉主要内容，了解叙述顺序，这样有助于培养学生的概括能力。比赛机制的引用，使学生学习积极性得到提高。)

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱海燕		1	0	0.0	0.0