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从转变观念入手推动卫生改革的几点思考
医疗卫生
改革
医德
教育
素质
让教学从原点再出发——由分数例题教学引发的思考
例题教学
原点
分数
新课程改革
高考题
广东省
学生
揣摩
从一道例题谈起
牛顿-莱布尼茨公式
不连续点
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 转变观念从疑问开始——由实验教材一道例题引发的思考
来源期刊 小学教学设计:数学.科学版 学科 教育
关键词 小学 课程目标 数学 解题思路 教材内容
年,卷(期) 2004,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 92
页数 1页 分类号 G623.5
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学
课程目标
数学
解题思路
教材内容
研究起点
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研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学设计:数学.科学版
月刊
1000-2544
CN 14-1240/G4
太原市解放路东头道巷17号
出版文献量(篇)
1588
总下载数(次)
14
总被引数(次)
0
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