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摘要:
心理学上,有一个术语叫“强化”,指对某种自发反应所给予的报酬和惩罚作用。对人或动物的某种行为,给予肯定和奖赏,使之巩固、保持,叫“正强化”;给予否定和惩罚,使之减弱、消退,叫“负强化”。赏罚是调动人们积极性,维护组织纪律性的重要方式。古代兵书《六韬》中说:“尊爵重赏者,所以劝用命也;严刑重罚者,所以进罢怠也。”任何组织都需要严明的纪律,没有纪律,就会成为一盘散沙。恩格斯在《反杜林论》中曾引用过拿破仑的一段话:骑术不精但有纪律的法国骑兵,与当时最善格斗却没有纪律的马木留克兵作战,“两个马木留克
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《说林》《储说》文体探析
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赏罚分明在教学管理中的作用
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文献信息
篇名 说“赏罚”
来源期刊 党员干部之友 学科 政治法律
关键词 赏罚 自发反应 奖赏 心理学 组织纪律性 正强化 负强化 积极性 惩罚 反杜林论
年,卷(期) 2004,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 38-38
页数 1页 分类号 D262.3
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研究主题发展历程
节点文献
赏罚
自发反应
奖赏
心理学
组织纪律性
正强化
负强化
积极性
惩罚
反杜林论
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
党员干部之友
月刊
1009-4180
37-1352/D
大16开
济南市高新区伯乐路998号
24-239
1992
chi
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