“五说”并举训练巧,学生说写能力高

• 作者: 张旭
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 说写训练 “五说”方法
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 经验交流1
• 页码范围: 169
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

《义务教育语文课程标准》指出:“培养学生能说会道的口语交际能力是时代的需求,教师要充分发挥组织者的作用,为学生尽可能多地提供说话的时间、空间和题材.”鉴于时代使命,在阅读教学过程中,语文教师应增强说话训练意识,充分利用文本,在课堂教学活动中见缝插针,把听说训练贯穿于语文教学各个环节,练好“五说”,有效提高课堂效益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张旭		2	1	1.0	1.0