以小组合作形式培养学生听、说、读、写的能力

• 作者: 黄颖
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小组合作 阅读素养
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

小组学习模式运用到听、说、读、写学习当中,能够帮助学生从多视角去看待问题,提升学生的学习效率,能够激发学生的学习新兴趣,让兴趣引领学生阅读,真正提高学生的阅读素养,文章以《钓鱼的启示》为例进行了分析.