要鼓励不要嘲讽--谈教师的语言倾向性对学生的影响

• 作者: 刘志利
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 语言倾向性 教师 鼓励
• 年，卷（期）: 2004,（14）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6
• 字数: 3792字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2004.14.018

摘要

中专生的身心正处在发展中,无论是在知识、智力,还是在心理品质、思想道德等方面,都还处于不成熟时期,独立性和自学、自我教育的能力都有欠缺.这一年龄阶段的学生对教师有一种特殊的信任和依恋情感,教师一句发自内心的赞美,可能就给一个孩子以学习的信心,教师漫不经心的讥讽,也许将毁了一个孩子某一方面的特长,甚至毁了孩子对学习的兴趣,从而使孩子产生厌学的情绪.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘志利	中国医科大学高级职业学院	8	7	2.0	2.0