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摘要:
在芬兰高中全部实施“无班级授课制”以后,各学校迅速将原有的机构进行了调整,除保留原有的各教研室、行政办公室外,新增设了教导咨询办公室,建立了以服务学生为中心的学生顾问制度、指导员制度、学生自我管理制度。通过三大制度对学生实行宽松体制下的有效管理,成为芬兰教育管理改革的重要特色之一。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 芬兰高中没班干部但可参加校董会
来源期刊 基础教育(重庆) 学科 教育
关键词 班干部 学生 教育管理改革 无班级授课制 教研室 校董会 芬兰 保留 咨询 实行
年,卷(期) 2004,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 52
页数 1页 分类号 G649.29
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研究主题发展历程
节点文献
班干部
学生
教育管理改革
无班级授课制
教研室
校董会
芬兰
保留
咨询
实行
研究起点
研究来源
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期刊影响力
基础教育(重庆)
月刊
重庆市北碚区西南师范大学基础教育课程研究
出版文献量(篇)
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