浅谈开展创新教育的研究与实践

• 作者: 余丹 周昌菊
• 来源期刊: 实用预防医学
• 学科: 教育
• 关键词: 妇产科学 创新教育 实践
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 611-612
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 2627字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-3110.2004.03.114

摘要

妇产科教研室近几年来,临床课理论教学、见习、生产实习时;开展了培养学生创新思维和创新能力的研究与实践.;要求师生明确时代发展的基本特征及其要求 ,转变传统的教学观念,适应新的教学模式,跳出学科本位思想的束缚,拓宽学生的知识面,汲取更多、更新的知识.实施三个转变即以教师为中心向学生为中心的转变,由统一课程向选修课程的转变,由学科基础向问题基础的转变.见习课、生产实习坚持 "以人为本"的模式,师生互动、强调个性、重在品德、突出创新思维和新观念;探索创新教育规律; 对大学生进行创新意识的培养; 通过授课、见习、读书报告会、有关知识抢答赛、义诊等活动相结合实施;培养模式的多样化与培养方案的个性化;学生创新意识提高,自主学习能力增强.几年来,多次学生的座谈会、意见反馈,学生对妇产科教学反映较好.认为师资队伍齐,创新意识强;给了学生一个创新思维和创新能力锻炼的空间.每次效果评分均在90分以上.院教学办每学期的教学质量评估均在前茅.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余丹		54	214	9.0	11.0
2	周昌菊		134	715	13.0	20.0