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课程理解的对话意蕴及实践路径探究
对话
课程理解
主体建构
正确理解"对话"理论 避免学生"误读"课文
中学阅读教
理解'对话'
避免'误读'
生成性教学中对话的再诠释
生成性教学
对话
对话式教学
小麦籽粒胚乳细胞增殖及物质充实动态
小麦
胚乳细胞
增殖
充实
淀粉
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 充实"前理解"利于对话的动态生成
来源期刊 小学青年教师 学科
关键词
年,卷(期) 2004,(2) 所属期刊栏目 新理念 新课堂
研究方向 页码范围 16-17
页数 2页 分类号
字数 3382字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-2193.2004.02.012
五维指标
传播情况
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引文网络
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2004(0)
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2015(1)
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
小学教学
半月刊
1674-277X
41-1394/G4
郑州市顺河路11号
chi
出版文献量(篇)
14479
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20
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