护理学专业学生学习类型与学习成绩的比较

• 作者: 王宁 金安娜 陈轶玉 马恩才
• 来源期刊: 现代护理
• 学科: 教育
• 关键词: 学习类型 学习成绩 护理学专业 医学免疫学与微生物学
• 年，卷（期）: 2004,（12）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 1088-1089
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 1439字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2004.12.005

摘要

目的通过了解、研究护理学专业学生的学习类型,使教师加强教学的针对性,学生加强学习的主动性,以提高教学质量和学习效率.方法采用问卷调查方法进行资料收集,以FOXPRO 6.0建立数据库,录入有效数据,使用SPSS10.0软件进行统计处理.结果高职班与成高班学生中学习类型的分布无显著性差异;两类学生中不同学习类型之间的学习成绩均有显著性差异;高职班学生公共课和其他医学基础课与医学免疫学与微生物学的学习成绩之间有显著性差异,成高班学生公共课和其他医学基础课与医学免疫学与微生物学的学习成绩之间无显著性差异.结论应根据医学免疫学与微生物学的学科特点及学生的不同学习类型采用合适的教学方法,调动学生学习的主动性,提高教学效果.