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摘要:
【正】 《语文课程标准》关于写作中提到“应重在培养学生的写作兴趣和自信心”。因此,在作文教学中应将学生放在主体地位,学生的主体作用能否得到充分发挥,主要体现在教师是否能在教学中正确地疏导,巧妙地引导,积极地指导学生,激发学生的兴趣,使学生主动地参与作文教学的过程。正如孔子所说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”浓厚的兴趣是提高写作能力最重要的健康心理素质。可是如何激发学
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相关文献总数  
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文献信息
篇名 激发学生作文的兴趣
来源期刊 希望月报:下 学科 教育
关键词 健康心理素质 乐之 语言描绘 课程标准 现实生活 热爱生活 队会 诗歌朗诵会 组字 堆雪人
年,卷(期) 2004,(18) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 42-42
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 叶明德 武汉铁路分局武南铁中附小 1 0 0.0 0.0
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2004(0)
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研究主题发展历程
节点文献
健康心理素质
乐之
语言描绘
课程标准
现实生活
热爱生活
队会
诗歌朗诵会
组字
堆雪人
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
希望月报:下
月刊
11-3825/C
出版文献量(篇)
4739
总下载数(次)
1
总被引数(次)
0
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