职业学校英语教学的分层激励模式

• 作者: 王微
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 分层激励模式 个体差异 英语教学
• 年，卷（期）: 2004,（11）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G424.23
• 字数: 3759字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2004.11.050

摘要

介绍英语教学中的分层激励模式,即承认学生在学习英语中存在着个体差异,并将个体差异作为资源来开发,把教育对象、教学目标、教学过程层次化,对教育对象进行目标激励、情感激励、榜样激励等,使全体学生都能在原有的水平上得到充分发展,得到最佳发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王微		3	6	1.0	2.0