培养学生的数学学习动机与兴趣

• 作者: 康兴梅
• 来源期刊: 现代教育
• 年，卷（期）: 2005,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 84
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

教育部曾进行过一项调查,这项调查涉及中学生对各门课程的态度.调查结果显示,中学生对数学课的态度概而言之是:又爱又慨,意思是又喜欢又讨厌,或者是有的喜欢,有的讨厌.中央电视台在配合2002年国际数学家大会而制作数学传播节目时所作的公众问答调查也反映,数学在大多数公众的心目中是一堆数字和公式,抽象、深奥甚至神秘,对数学的应用价值也不甚了了.数学的这种公众形象从发展现代教育与科学的角度看是堪忧的.数学是一门基础学科,数学教育是基础教育.对于现代化社会而言,数学素质应该是公民所必须具备的一种基本素质.著名的X射线的发现者伦琴在被问及一个科学工作者应具备什么样的素质时说:"一是数学,二是数学,三还是数学.数学的作用如此之大,作为一个数学教育工作者如何让学生变"恨"数学为"爱"数学呢?必须在增强学习动机和学习兴趣上下功夫.

作者信息

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1	康兴梅		1	0	0.0	0.0