学生“思维障碍”的几种类型及其对策

• 作者: 陈建清
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 研究学生 思维障碍 种类 解题过程 思维品质 思维过程 知识掌握 心理因素
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G712

摘要

解题过程是一个思维过程，而学生在解题过程中，或由于已有知识掌握不牢、运用不活，或由于思维品质的缺陷，或由于其它心理因素的影响，造成思维活动受阻，形成思维障碍．因此，为优化学生的心理品质，塑造健康的思维心态，有必要研究学生的各种思维障碍的形态，产生原因与相应对策，这对于提高学生的解题能力，培养学生优良的思维品质，都具有重要意义．本文将对学生思维障碍的不同类型进行简要分析．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈建清		10	2	1.0	1.0