道德学习的哲学思考

• 来源期刊: 山东师范大学学报（人文社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 道德学习 哲学基础 学习样式 可能性 可行性
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 所属期刊栏目: 道德学习的理论与实践问题专题研究
• 页码范围: 26-30
• 页数: 5页
• 分类号: G40
• 字数: 9499字
• 语种: 中文

摘要

由道德教育向道德学习的新的德育观的转变,需要哲学基础的论证及理论定位.道德学习是一种接受、内化社会规范,通过获得、体验、综合建构等途径,形成并完善道德信念与行为的价值性学习.道德学习是可能的,其哲学依据可以通过直接的道德教学与道德学习、间接的道德教育与道德学习的合理性确证中寻得.道德学习的可行性亦可循此予以合理的哲学推究.