异步教学赋予后进生更多的关爱

• 作者: 吕增明
• 来源期刊: 异步教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 异步教学 教学方法 后进生转化 自主学习 英语教学 中学
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 页码范围: 37
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

在传统的同步教学中，我们常常会看到这样的一幕：一位老师在讲台上滔滔不绝地讲课，企图将知识“灌输”给学生，牵着全班学生“齐步走”。然而，班上的后进生却在“听天书”。每次考试，这些后进生都是“红灯”高挂，老师却振振有辞：“我对每位学生讲的内容都是一样的，别人能学好，为什么你们几个总是不及格?”其实，学生不会学习，老师在课堂上讲得头头是道，也是徒劳无功的。老师的责怪，更会极大地伤害学生的自尊心和自信心，他们就像一只无助的小鸟一样，在知识的大海中迷失了方向。

作者信息

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1	吕增明		2	0	0.0	0.0