电子信息类专业课程体系结构的一种框架

• 作者: 姚力 孟丽艳 裴留庆
• 来源期刊: 广西师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 通信与信息系统 基础知识 大本科教育 课程体系
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 页码范围: 111-114
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4587字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-6600.2005.01.028

摘要

电子信息类学科属于技术科学.该学科在20世纪经历了4次技术重点的重大转移,这些转移对该学科的教学内容和人才培养方式都产生了显著影响.21世纪,电子信息类专业人才的培养在基础知识、基本技能和基本素质诸方面都将有重大变化.在总结国内外相近专业教育教学经验的基础上,提出了一种将本科生和硕士生专业教育相互衔接的"大本科"教育理念,建议了一种新的课程体系结构框架.由通用自然科学基础、技术基础和专业技术课程构成了专业课堂教学类课程体系;由基础实验、技术基础实验和专题性实验构成了实验类教学体系.专业技术类课程和专题性实验课程是本科生和硕士生相衔接的教学平台.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟丽艳	北京师范大学信息科学学院	7	56	4.0	7.0
2	姚力	北京师范大学信息科学学院	24	239	9.0	15.0
3	裴留庆	北京师范大学信息科学学院	5	74	3.0	5.0