“想得清”与“说得清”——语言教学中的逻辑思维训练

• 作者: 杨建宇
• 来源期刊: 中国考试：下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 逻辑思维训练 语文教学研究 阅读教学 读写结合 传统教学 写作教学 语言教学 发展 需求 服务
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 页码范围: 7-10
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

传统教学以写作为中心，所谓“读写结合”，实际上是让“读”为“写”服务。随着社会的发展和需求的变化，“读”和“写”——传递信息和获取信息的心理差异以及它们不同的功能逐渐被人们所认识。阅读教学和写作教学也发展成语文教学研究的两个并行的领域。不过当我们探讨思维训练的时候，又会注意到二者之间的结合点。因为二者都是以语言为载体。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨建宇	清华大学附属中学	12	0	0.0	0.0