让数学走进每一个孩子的心灵——实现教育的个性化

• 作者: 刘才太 叶善有
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 课程理念 数学 学习材料 实验操作
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 页码范围: 33
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

一个班集体正如一幅画，画的是一群形状各异的图形(有正方形、三角形、菱形等)，如果将这些图形都变成标准的圆形，不担损失很大，而且这幅画已失去原来的缤纷。几千年来，古今中外，历代仁人志士们始终不渝地提出教育个性化的口号。早在公元前5世纪，孔子就认为学生“有的长于德性，有的长于言语，有的长于政事，有的长于文学，”《学记》中也曾指出：“学者有四失，或失则多，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘才太		2	0	0.0	0.0
2	叶善有		4	1	1.0	1.0