医学教育的伦理

• 作者: LisaSoleymaniLehmann ReshmaJagsi 陈元方
• 来源期刊: 英国医学杂志：中文版(BMJ)
• 学科: 医学
• 关键词: 患者 医学教育 实习医师 临床技能 医生 医学生 潜在危害 受益 伦理 措施
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: R192

摘要

为了成为更好的医生，医学生和实习医师需要在患者身上磨炼其临床技能。但患者也许不能从中直接受益。这是一个令人进退维谷的伦理困境。有见于此，Jagsi和Lehmann建议采取措施，以尽可能地减少对患者的潜在危害。