我国创造性教学与学生理性的培养

• 作者: 罗蕊
• 来源期刊: 洛阳大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 理性 非理性 创造性教学 理性的教学 非理性的教学
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 页码范围: 106-109
• 页数: 4页
• 分类号: G421

摘要

对理性的理解不能仅局限于认知层面或单纯强调思维能力的训练，而是要认识到理性内涵的丰富性，并将其作为人的基本特征和存在状态。创造性教学作为一种理性的教学体系，即是教育者从创造性目标出发，在相应的教学理念指导下，运用相适应的教学方法、原则，培养学生创造性的教育思想与教学模式。

作者信息

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1	罗蕊	河南大学教育科学学院	2	0	0.0	0.0