刍议新课程理念的异化

• 作者: 汤丽伟
• 来源期刊: 内蒙古农业大学学报（社会科学版）
• 学科: 政治法律
• 关键词: 新课程 理念 异化
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究
• 页码范围: 124-125,135
• 页数: 3页
• 分类号: D642.0
• 字数: 5253字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-4458.2005.01.042

摘要

新一轮基础教育改革,是一个由课程改革所牵动的整个基础教育的全面改革,是一场人才培养模式的变革.在课程实施中,教师对课程理念的理解具有重要的意义.对此,笔者对教师在课程实施中对新课程理念的异化现象进行了思考,期望能为引玉之砖,引起更多教育实践工作者对课程实施的关注与反思,以确保新课程成功实施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤丽伟	内蒙古师范大学教育科学院	9	17	2.0	4.0