浅谈学生创造性思维素质的培养

• 作者: 刘美利
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 思维素质 引导学生 学生创造性 质疑 培养学生 发散思维 被动接受 创造能力 自学能力 素质教师
• 年，卷（期）: ydyjsxx_2005,（6）
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

质疑是思维的先导,是形成发散思维的方法和途径。只有敢于质疑,学生才能由被动的接受知识变为主动的探索,从而开发智力,培养学生的自学能力与创造能力。一、培养学生敢于质疑、敢于发问的心理素质教师要敢于把学生引到疑问中去。课堂上,教师不要急于把知识一下子倒给学生,让学生作为被动接受者去听课,而要大胆地把学生带到疑惑中去思维。

作者信息

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1	刘美利		1	0	0.0	0.0