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多主体参与，让评课引领教师前行
多主体参与，让评课引领教师前行
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摘要：
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引领教师追寻教育的幸福
学校管理
教师
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文献信息
| 篇名 | 多主体参与，让评课引领教师前行 | ||
| 来源期刊 | 小学教学设计：语文．品德版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 主体参与 《基础教育课程改革纲要》 评课 引领 课堂教学质量 教师教学水平 教师专业成长 研究课题 研究价值 评价体系 教学行为 评价制度 共同参与 获取信息 多渠道 课改 反思 校长 学生 家长 | ||
| 年，卷（期） | 2005,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 4-6 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G42 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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小学教学设计：语文．品德版
主办单位：
山西教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1009-2544
CN：
CN 14-1240/G4
开本：
出版地：
太原市解放路东头道巷17号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1738
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10
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