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摘要:
苏霍姆林斯基曾经说过:"教师的语言修养,在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。"优秀的教师语言的魅力就在于他能够在教学过程中化深奥为浅显,化抽象为具体,化平淡为神奇,从而激发起学生学习的兴趣,引起学生的注意力和求知欲,最终使教学的过程更加趋于科学、实效,从而更好地实现课堂教学的优化。我认为
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文献信息
篇名 语文课堂教学语言初探
来源期刊 阅读与鉴赏:下旬 学科 教育
关键词 学生感受 语文课堂教学 语文教师 教学过程 教师语言 课堂教学语言 语言修养 教学内容 脑力劳动 学生学习
年,卷(期) ydyjsxx_2005,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 97-98
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
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1 王建军 11 4 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
学生感受
语文课堂教学
语文教师
教学过程
教师语言
课堂教学语言
语言修养
教学内容
脑力劳动
学生学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
阅读与鉴赏:下旬
月刊
1671-766X
13-1320/G
石家庄市天苑路1号阅读与鉴赏杂志学术版
出版文献量(篇)
3073
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