浅谈妇产科护理课堂教学中学生主体性的培养

• 作者: 周利华 王维利 鲁超
• 来源期刊: 安徽医药
• 学科: 医学
• 关键词: 主体教育 主体 课堂教学
• 年，卷（期）: 2005,（6）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 476-477
• 页数: 2页
• 分类号: R1
• 字数: 2343字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6469.2005.06.046

摘要

护理创新教育要求教师应努力建设愉快的课堂教学氛围,实施灵活多变的课堂教学方法,运用现代化教学软件和技术,使学生主动参加教学活动,调动他们学习的自主性、主动性和创造性,实施分层施教,并在教学评价中适时激励学生,进一步培养学生的主体性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王维利	安徽医科大学护理学院	235	2814	28.0	37.0
2	周利华	安徽医科大学护理学院	65	332	9.0	16.0
3	鲁超	安徽医科大学护理学院	49	342	10.0	17.0