口语课中反问句的教学策略

• 作者: 吴宝安 邓葵
• 来源期刊: 海外华文教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学策略 反问句 口语课 教学实践 教学引导 教学安排 教学效果 留学生 表现力 调查表
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 页码范围: 41-44
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

反问句是一种极富表现力的句型，但是，我们的调查表明，留学生反问句的习得情况是比较差的，它是留学生难于掌握的句型之一。究其原因，一是反问句本身的内涵比较特别，还有一个重要的原因是教学引导不够，教学安排不科学。我们从教学实践中，探讨了一种在口语课中分散与集中相结合的反问句教学策略。实践证明，这种方法的教学效果是比较好的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓葵	南开大学汉语言文化学院	8	10	1.0	3.0
2	吴宝安	南开大学汉语言文化学院	3	10	1.0	3.0