新课程改革培训模式研究

• 作者: 宋永鹏
• 来源期刊: 洛阳大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程改革 培训模式 案例研讨
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 页码范围: 120-122
• 页数: 3页
• 分类号: G426

摘要

教师教学行为受教师的教育理念和思维理性的双重影响，教育理念的形成依赖于教师在教学实践中获得的体验．案例研讨是丰富教师教学体验的主要方式，在新课程改革培训过程中，要采用案例研讨的方式，对教师进行教育理念的培训．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋永鹏	山东省教育学院数理系	6	14	2.0	3.0