以小组合作学习成效的评价 促进学生的自主合作发展

• 作者: 唐英
• 来源期刊: 宣武教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作学习 课程评价 评价目标 小班化教学 自我评价法 激励评价法
• 年，卷（期）: 2005,（5）
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

评价是指人们对外在事物所做的价值评估，是分辩事物好与坏、优与劣的一个判断过程。评价在教学当中具有导向作用，激励作用和指导实践作用。因此评价的质量决定人的发展水平。新的一轮课改倡导“立足过程，促进发展”的课程评价理念，强调评价过程民主化，强调评价的动态过程及评价主体之间的互动性，强调评价主体由单一化向多元化转化，由“他评”向“自评”转化，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐英		1	0	0.0	0.0