初中不同阅读能力学生的阅读眼动特点比较

• 作者: 金美贞
• 来源期刊: 浙江师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中生 阅读理解 眼动特征 阅读方式 阅读能力
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 所属期刊栏目: 教育与教学研究
• 页码范围: 465-468
• 页数: 4页
• 分类号: G442
• 字数: 4049字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5051.2005.04.023

摘要

用眼动记录仪对初中二年级不同阅读能力的学生(高阅读能力和低阅读能力各10名)在阅读说明文时的眼动过程进行了记录.结果发现:高阅读能力学生在阅读时间、注视点的持续时间、回视次数和注视次数上都显著地低于低阅读能力的学生,而注视频率显著地高于低阅读能力的学生;在眼跳角度和眼跳潜伏期2项眼动指标上没有显著差异.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金美贞	浙江师范大学田家炳教育学院	6	59	4.0	6.0