听障学生与健听学生阅读监控的眼动研究

• 作者: 刘晓明 杜晓新 邱天龙
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 听障学生 阅读监控 眼动
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 康复教育
• 页码范围: 197-201
• 分类号: R4
• 字数: 5595字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2012.03.008

摘要

目的 探查听障学生阅读过程中的监控特点.方法 通过对阅读材料句内不一致与句外不一致的设计,运用错误觉察范式和眼动方法相结合的方式探查听障学生的阅读监控特点,同时以健听学生作为对照.结果 听障和健听两类学生在阅读理解成绩上主效应极其显著,F(1,59)=45.67,P＜0.01;两类学生在回视次数上主效应极其显著,F(1,59)=33.22,P＜0.01;两类学生和两类阅读材料在回视点个数和回视时间上存在交互作用,且在这两个指标上的趋势一致.进一步的简单效应检验表明,对于听障学生,无论是句内不一致还是句外不一致,回视点个数及回视时间差异不大(P＞0.05);而健听学生在回视点个数上差异极其显著(P＜0.01),在回视时间上差异显著(P＜0.05).结论 听障学生阅读理解的整体能力和阅读监控能力均低于健听学生.听障学生在阅读监控眼动指标上与健听学生有显著差异.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜晓新	华东师范大学言语听觉康复科学系	98	1013	18.0	26.0
3	刘晓明	华东师范大学言语听觉康复科学系	8	23	3.0	4.0
5	邱天龙	华东师范大学言语听觉康复科学系	14	41	3.0	6.0