听障学生篇章阅读的策略运用特点研究

• 作者: 张伟锋 张茂林 杜晓新
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 听障学生 阅读策略 篇章阅读
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 39-42
• 分类号: G762.2
• 字数: 3892字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2010.06.009

摘要

目的 了解听障学生篇章阅读的策略运用特点,并比较不同类型学生在策略运用方面的差异.方法 以359名不同年级,不同性别的聋人学生为被试,采用自编的<听障学生阅读策略问卷>对其进行测试,然后用SPSS 13.0对数据进行处理分析.结果 听障学生策略运用总分为17.94,低于中值水平;不同年级听障学生在阅读策略的各个维度上均存在显著差异(P<0.01),大学阶段学生明显优于高中阶段和初中阶段学生,高中阶段是听障学生阅读策略发展的关键时期;听障女生阅读策略运用的总体水平优于听障男生.结论 听障学生阅读策略总体水平偏低,发展不均衡;聋校阅读教学应注重加强对学生阅读策略的指导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜晓新	华东师范大学学前和特殊教育学院	98	1013	18.0	26.0
2	张伟锋		21	105	5.0	9.0
3	张茂林		23	246	10.0	15.0