例谈基于Authorware的“数学实验室”的创建

• 作者: 张志勇
• 来源期刊: 中小学电教：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学实验 学习 教育理论 创设 发现问题 再创造 解题 现代数学 证明 猜想
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G633

摘要

现代数学教育理论认为，数学的学习离不开学生的数学化和再创造，因此数学的教学要创设利于再创造数学的认知情境，使数学的学习成为观察问题、解决问题、发现问题的一种活动。实际上，数学的学习必须做一定的探索工作——观察、分析，然后归纳出其中的规律，猜想出命题应具有的形式，最后才是证明，也即是说数学不仅是解题、计算、抽象和逻辑，还有实验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张志勇	南京师范大学数科院	1	0	0.0	0.0