普通高校学生公共英语过度学习焦虑成因及消除策略

• 作者: 李晓玲
• 来源期刊: 保健医学研究与实践
• 关键词: 普通高校 公共英语 学习过度焦虑 成因 消除策略
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 所属期刊栏目: 健康教育
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G44|G64
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-873X.2005.02.016

摘要

多数普通高校学生在公共英语学习中存在过度焦虑,其成因有:高校公共英语教学目标,教学方式,学生的经济状况,学生的学习动机和性格特点.其消除策略主要有:帮助学生分析焦虑的内容和根源,转变普通高校公共英语的教学目标,改变课堂教学方式,开展好英语课外活动和鼓励合作学习.