“减数分裂”一课的网络互动教学

• 作者: 叶小平
• 来源期刊: 科学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 减数分裂 网络互动教学 细胞有丝分裂 承上启下作用 生物学教材 有性生殖 教学手段 教学模式 教学任务 知识迁移 死记硬背 遗传 知识点 染色体 变异 教师 高中 难度 理想 中心 教具 定律 学生
• 年，卷（期）: kxjy_2005,（3）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G41

摘要

《减数分裂与有性生殖细胞的成熟》是高中生物学教材中的重点和难点。该内容是细胞有丝分裂的延续，又是遗传和变异的细胞基础，具有承上启下作用。但本节涉及概念多而易混淆，包含的知识点分散、理解难度大等特点，在教学中采用何种教学手段才达到理想的效果?在以往教学中，常采用教师为中心的教学模式，教师借助教具和媒体完成本节教学任务。可是学到遗传和变异时，让学生联系减数分裂时染色体行为来理解遗传定律实质，就会发生知识迁移障碍，也说明以前学到的减数分裂知识是死记硬背来的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶小平		1	0	0.0	0.0