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通识教育研究期刊
出版文献量（篇）
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通识教育研究
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湖北大学通识教育研究中心
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430000
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1. 序言摘要： 通识教育是英文'general education'的意译,也有学者将其译为'通才教育'。在现代大学,一般认为创自19世纪初美国博德学院(Bowdoin College)的帕卡德(A.S.p...
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摘要： 创业教育在通识教育体系中具有基础性、战略性、广泛性和实用性特点,创业课程的设置体现了通识教育在努力适应时代发展的需要,适应了受教育者的自身需要;创业教育纳入通识教育体系中不仅推动通识教育自身...
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摘要： 构建科学合理的通识教育课程体系是加强通识教育的核心内容。为此,文章从通识教育课程设置必须彰显通识精神,并以通识精神引领课程建设;必须加强通识教育核心课程建设,并牢牢把握通识教育的核心和灵魂;...
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摘要： 通识教育最初起源于欧洲,在美国兴盛发展起来,它注重解放人的心智,融通学识,倡导的是一种着眼于人的全面发展的教育理念。我国各大学近年来纷纷开展通识教育,其主要模式是在低年级实施所谓的通识教育,...
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摘要： 近些年来中国高校相继开展有关通识教育的改革,由于对通识教育内涵的差异解读,高校具体实践各有特色。针对当前中国通识教育模式的分类,学术界众说纷纭,并未达成一致认可。本文通过分析其他学者对中国大...
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6. 通识教育与大学生能力培养摘要： 实施通识教育是创新人才培养模式和提高大学生能力的有效途径,而培养大学生能力和提高综合素质,是大学生适应21世纪经济社会发展的必然要求。文章从通识教育是大学生能力培养的基石、精心设计通识课、营...
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7. 素质教育与创新人才的培养摘要： 通识教育是素质教育最有效的实现方式,加强素质教育则是实现通识教育理念的核心,二者目的一脉相承,都是要全面提高大学生的综合素质,培养全面发展的人。本文主要从素质教育的显著特征、时代呼唤创新人才...
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8. 通识教育与批判精神摘要： 与单纯的知识传授不同,通识教育持有鲜明的价值立场和人文情怀,担当着一种特殊的身份,那就是告诫人们不要简单而被动地去接受任何先定的知识性结论,而是事先对一切独断论假定展开实质性批判。这种批判是...
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摘要： 人类传播史就是一部技术发展的历史,在新媒体时代,媒体融合从概念的提出,到媒体人在信息生产与传播整个流程中对技术的运用,都彰显着技术在某种程度上的话语霸权。面临媒体融合发展新环境和新媒体技术新...
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10. 新闻传播智能化教育的框架与策略摘要： 本文主要运用'多智能理论'考察分析了新闻传播教育'课堂教学'中智能教育的基本框架,并在此基础上探析了教师在课堂教学中发挥智能教育主体性作用的基本策略。认为智能教育是体现教育本质、注重学生创造...
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摘要： 外语教育与通识教育的融合具有必然性和科学性,大学阶段的外语通识教育具备语言工具性和人文性的统一,担负着培养精通语言、熟悉他国文化的高素质的创新人才的使命。本文聚焦于大学英语微课堂,从输出目标...
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摘要： 5年前,受田家炳基金会和香港岭南大学邀请,我参加了在香港岭南大学举行的田家炳内地学者及高级行政人员交流计划。来自内地受到田家炳基金会资助的10所高校的12位代表,专程访问了田家炳基金会,非常...
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13. 美国新闻通识教育特色及启示摘要： 新闻人才属于复合型人才,除了要拥有过硬的'采、写、编、评'的专业能力,高度的社会责任感与敏锐的洞察力也是必不可少的品质。而对于媒体而言,要塑造良好的公信力,新闻人就必须拥有强大的自律能力与独...
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摘要： 通识教育既是大学的一种理念,也是一种人才培养模式,目标在于培养具有通融识见、博雅精神和健康情感的完整的人,而不仅仅是某一狭窄专业领域的专精型人才。为了能更好地践行通识教育理念,实现通识教育的...
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15. 问寻思想的渡口摘要： 这篇问津参赛感悟落笔之时,才恍然想起,来到阳逻已近一年,而'问津'也整整陪伴了我两个学期。这一年的大学生活,虽常被吐槽为'高四',却也可谓精彩至极。担任通识教育学院志愿者协会主席一职,让我有...
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摘要： 新媒体环境下,媒介产业的变革、高等教育内涵式发展、新闻传播跨学科融合的趋势,都对高端人才的培养提出了新的要求。本文在这一背景下,探讨了新闻传播跨学科、跨行业人才培养的现状,分析了培养特色,指...
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摘要： 培养拔尖创新人才既是高等教育领域人才培养的核心内容和教育改革的迫切要求,又是建设人力资源强国和创新型国家的历史要求。培养美术拔尖创新人才顺应了时代、社会和国家的发展要求,同时也是学习和践行习...
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18. 理工类高校人文讲座品牌化的思考摘要： 通过对理工类高校通识教育实践情况的考察,认为多数理工类高校的人文讲座存在着领导重视不足,组织管理不善,宣传不力,缺乏系统性,内容难以满足学生需求等问题。品牌化的人文讲座可以丰富学校校园文化,...
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摘要： 信仰产生于实践,马克思主义信仰道德维度同样在实践中孕育和发展。马克思主义传播初期,李大钊在中西方新旧道德的激烈交锋中寻找到社会主义第三文明的道路。在无产阶级的革命斗争中,毛泽东提出了集体主义...
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摘要： 自我国进入21世纪以来,经济持续高速发展,人民生活水平不断提高,伴随而来的各种社会思潮蜂拥而至,大学生思想道德品质时刻面临着新的冲刷。努力提升大学生思想道德品质,寻找提升大学生思想道德品质的...
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摘要： 当前,高校通识教育在实施过程中出现了一些偏差。究其原因,是源于对通识教育基本特征认识的模糊。因此,有必要在前人研究的基础上重新审视通识教育的内涵和基本特征,为使通识教育回归本位,真正起到成人...
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22. 档案专业学生必备的通识素养摘要： 档案专业学生必须具备良好通识素养,包括广博的基本素养、精专的专业素养、较强的实践创新能力等,才能更好适应新时代档案工作发展的需要。档案专业学生必须具有良好通识素养,否则就会严重制约个人就业及...
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摘要： 结合'人格塑造、知识学习、能力锻炼'的通识教育人才培养理念,湖北大学通识教育学院面向全院2800余名大一学生开展'三访一促'活动,'三访'即'导员访学生、学子访学人、学生访学生','一促'即...
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24. “阳逻帝国”和“阳逻帝国大学”摘要： 在长江之滨、倒水河畔的武汉市新洲区阳逻街平江东路630号,有一所被称之为"阳逻帝国大学"的高等学府。其本名是湖北大学通识教育学院,湖北大学在此设立的通识教育学院,也是湖北省高校首家通识教育学...
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25. 芬兰教育中的通识理念摘要： 通识教育贯穿于人一生中各个不同的阶段,通识教育的理念也渗透进教育的各个阶段。芬兰的教育卓有成效,不仅能为我国的教育提供借鉴经验,其教育教学中所体现的通识教育理念可归纳为四个方面,教学目标的终...
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摘要： 随着高等教育的发展与进步,专业人才教育与通识人才教育的探索和尝试,越来越受到专家学者重视并加以研究。在协同育人视域下,通识教育的开展和实施,需优化协同育人机制。作为高校人才培养的新型模式,协...
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摘要： 自通识教育在我国高校普及推广以来,国内高校对通识教育实现路径的探索就从未停歇。但就通识教育的课程质量而言,到目前为止仍然受到非议,通识类课程甚至被教育主体戏称为"水课"。成果导向教育(Out...
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摘要： 计算机通识教育课程的目标,旨在培养学生的逻辑思维和语言表达能力、人文素养、科学精神以及开阔的视野。课程所讲述内容应反映学科发展趋势和前沿动态,避免陈旧过时。本文就热点案例在《计算机论题》这一...
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29. 论通识教育背景下的大学生法纪教育摘要： 大学生良好法纪观的形成,是其健康成长和全面发展的现实需要,也是和谐校园建设、社会可持续发展和国家长治久安的必然要求。笔者阐明了开展大学生法纪教育的重要意义,客观分析了当前大学生法纪教育过程中...
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摘要： 自我教育原动力是大学生自我立志、自我完善、自我成才的内在动力。通识教育可以作为激发大学生自我教育原动力突破口的原因有四:一是通识教育课程中蕴含的广博性知识和多种思维方式可促进大学生思维能力的...
通识教育研究基本信息
| 刊名 | 通识教育研究 | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 湖北大学通识教育研究中心 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 年刊 | 语种 |
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| 邮编 | 430000 | 电子邮箱 | |
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