浅议热点案例在计算机通识教育课程中的作用——以《计算机论题》为例

• 作者: 储颖
• 来源期刊: 通识教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 热点案例 通识教育 翻转课堂 教学模式 计算机
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 104-111
• 页数: 8页
• 分类号: G642

摘要

计算机通识教育课程的目标,旨在培养学生的逻辑思维和语言表达能力、人文素养、科学精神以及开阔的视野。课程所讲述内容应反映学科发展趋势和前沿动态,避免陈旧过时。本文就热点案例在《计算机论题》这一通识教育课程中发挥的作用进行了初步探讨,认为以热点案例驱动翻转课堂的教学模式,具有突出的优点和实际可操作性,具备在高等院校推广的价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	储颖	深圳大学计算机与软件学院	9	48	3.0	6.0