基于OBE理念,大学通识教育课程建设研究

• 作者: 刘会
• 来源期刊: 通识教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 通识教育 OBE 教育理念 课程建设 要点 实施
• 年，卷（期）: tsjyyjb_2019,（1）
• 页码范围: 126-132
• 页数: 7页
• 分类号: G642

摘要

自通识教育在我国高校普及推广以来,国内高校对通识教育实现路径的探索就从未停歇。但就通识教育的课程质量而言,到目前为止仍然受到非议,通识类课程甚至被教育主体戏称为"水课"。成果导向教育(Outcome based education,简称OBE)在工科教育中被广泛应用,大学通识教育引入OBE课程建设框架,能够有效解决通识课程之间的逻辑和结构关系,从而达到提高课程质量的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘会	重庆邮电大学移通学院	9	0	0.0	0.0