设计课题，放手探究，培养创新能力——由一道不等式证明题引出的数学探究课

• 作者: 王积建
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 不等式证明题 创新能力 设计课题 培养 探究课 小课题研究 数学 学习方式
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G633.603

摘要

小课题研究是近年来备受教育界关注的一种学习方式．在美国，小课题被称为“project”，美国教学材料中有很多“project”．进行小课题研究，学生要经历问题一探究一猜想一证明的过程，能够培养学生的创新精神和能力．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王积建		1	0	0.0	0.0