"主导-主体教学结构"在高校英语大班教学中的运用

• 作者: 肖莉
• 来源期刊: 武汉船舶职业技术学院学报
• 关键词: '主导-主体教学结构' 情感因素 学习策略
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 48-51
• 页数: 4页
• 分类号: H319.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-8100.2005.02.013

摘要

如何提高英语大班教学的效率是高校扩招背景下英语教师面临的一个巨大挑战.英语教师首先要在思想上改变传统教学观,建立"主导-主体教学结构"观;通过教师情感因素的运用和学生学习策略的培养充分发挥教师的主导作用;尊重学生的主体地位,采取多样化的教学活动开展教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖莉	武汉船舶职业技术学院经济管理系	18	54	4.0	7.0