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专题二 品析与概括能力
专题二 品析与概括能力
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概括能力
《语文课程标准》
语言环境
专题
理解
要求
比喻
推敲
语境
反复
摘要:
品析词句就是要结合语境反复体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用,理解其描述之事、比喻之理、含蓄之情。《语文课程标准》对此都有具体的要求。
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篇名
专题二 品析与概括能力
来源期刊
中学语文教学参考:初中生版
学科
教育
关键词
概括能力
《语文课程标准》
语言环境
专题
理解
要求
比喻
推敲
语境
反复
年,卷(期)
2005,(1)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
85-98,124-127
页数
1页
分类号
G633
字数
语种
DOI
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2005(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
引证文献(0)
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研究主题发展历程
节点文献
概括能力
《语文课程标准》
语言环境
专题
理解
要求
比喻
推敲
语境
反复
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文教学参考:中旬刊
主办单位:
陕西师范大学
出版周期:
月刊
ISSN:
1002-2155
CN:
61-1031/G4
开本:
出版地:
西安市长安南路199号陕西师范大学
邮发代号:
52-279
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
4233
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22
总被引数(次)
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