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摘要:
品析词句就是要结合语境反复体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用,理解其描述之事、比喻之理、含蓄之情。《语文课程标准》对此都有具体的要求。
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文献信息
篇名 专题二 品析与概括能力
来源期刊 中学语文教学参考:初中生版 学科 教育
关键词 概括能力 《语文课程标准》 语言环境 专题 理解 要求 比喻 推敲 语境 反复
年,卷(期) 2005,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 85-98,124-127
页数 1页 分类号 G633
字数 语种
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
概括能力
《语文课程标准》
语言环境
专题
理解
要求
比喻
推敲
语境
反复
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文教学参考:中旬刊
月刊
1002-2155
61-1031/G4
西安市长安南路199号陕西师范大学
52-279
出版文献量(篇)
4233
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