浅谈数学概念教学的关键

• 作者: 陆建 顾日新
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念教学 现代认知心理学 思维形式 数量关系 空间形式 现实世界 知识体系 数学基础
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学概念是揭示现实世界空间形式和数量关系的本质属性的思维形式，它是数学基础知识体系的基石，数学概念的教学在整个教学中处于重要地位．现代认知心理学认为：数学概念的学习经历了概念的获得、表征、迁移等阶段．因此，要提高概念教学的效益，应关键抓好以下三个阶段的教学．