专家谈新课程的实施

• 作者: 钟启泉
• 来源期刊: 中学地理教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 教育行政人员 一线教师 课程行动研究 理论与实践 新课程实施 课程领域 课程改革 学习方式 研究性学习
• 年，卷（期）: 2005,（6）
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55
• 语种: 中文

摘要

新课程实施,从本质上说是一种课程行动研究过程.通过这种行动研究,把观念形态的课程转化为学生习得的课程,从而实现课程内在的文化意义.这个过程,包括了将课程方案付诸实践的过程和教师将新课程现实化、制度化的过程.前者需要教育行政人员、课程专家和一线教师等各种群体的共同努力,后者则需要教师通过行动研究,把课程落实到课堂教学层面.没有课堂教学层面的改革,课程改革是一句空话.从这个意义上说,"教师即课程".促进教师的专业成长乃是新课程实施的核心课题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟启泉	华东师范大学课程与教学研究所	223	5249	38.0	71.0