“火柴棒”在数学图形中的应用

• 作者: 贺莉
• 来源期刊: 中国人民教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学图形 学生主动参与 《数学课程标准》 应用 火柴 动手实践 学习数学 合作交流 自主探索
• 年，卷（期）: 2005,（5）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

《数学课程标准》中指出：“动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在课程改革不断深入的今天，更加倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，确定学生的主体地位，促进学生积极主动地学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺莉		1	0	0.0	0.0